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pubblicato il 11/set/2013 15:55

Scuola: Petraglia (Sel), con studenti per ricostruire quella pubblica

Scuola: Petraglia (Sel), con studenti per ricostruire quella pubblica

(ASCA) - Roma, 11 set - ''Il dl scuola stanzia 400 milioni in tre anni, ma e' il caso di ricordare che, a partire dalla legge 133 del 2008, passando per i vari decreti del governo Monti, alla scuola pubblica sono stati sottratti negli ultimi cinque anni quasi 10 miliardi. Si tratta di una cifra enorme, di fronte alla quale l'investimento promesso appare come una goccia nel mare. Per questo non comprendiamo i toni trionfalistici del governo Letta''. Lo ha detto la senatrice Alessia Petraglia, capogruppo Sel in commissione Istruzione, solidarizzando con le mobilitazioni degli studenti di tutta Italia che chiedono all'esecutivo vere riforme strutturali.

''Il sistema dell'istruzione ed in particolare la scuola pubblica ha pagato un prezzo troppo alto a fronte delle speculazioni finanziarie che hanno determinato la crisi del debito pubblico in Europa'' aggiunge. ''Ci aspettiamo dal ministro Carrozza non solo queste poche risorse, ma anche un'idea che rilanci il ruolo istituzionale e culturale della scuola e delle Universita' che hanno ancora modelli di gestione feudale - prosegue Petraglia -. Il sistema delle barriere d'accesso, le alte tasse e il numero chiuso, hanno ridotto la qualita' della formazione e il numero delle persone laureate. Lo stesso accesso ai gradi superiori della formazione e' un percorso ad ostacoli: dottorati senza borse, contratti a salario zero, corsi di formazione post-laurea spesso inutili, dipendenza mortificante dall'ordinariato. Lo scollegamento con il mondo del lavoro e' totale''. ''Il progetto che ha caratterizzato gli ultimi anni - ha concluso Petraglia - disegna una scuola con il segno meno: meno istruzione, meno cultura, meno obbligo scolastico, meno autonomia, meno partecipazione, meno collegialita' e riporta la scuola indietro di un secolo, vale a dire a quell'idea di nazione e di societa' chiusa. E' urgente invertire la rotta'' conclude.

com-njb

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