Padova, 28 ott. (askanews) – Bambini e adulti affetti da dislessia sarebberp poco capaci di sfruttare regolarità temporali per predire uno stimolo.
Il dato emerge dallo studio Timing anticipation in adults and children with Developmental Dyslexia: evidence of an inefficient mechanism pubblicato sulla rivista «Scientific Reports» e condotto dalla dott.ssa Elena Pagliarini dell’Università di Padova in collaborazione con i prof.ssi Maria Teresa Guasti e Natale Stucchi dell’Università Milano-Bicocca.
La Dislessia Evolutiva è un disturbo specifico dell’apprendimento caratterizzato dalla difficoltà nel leggere accuratamente e fluentemente. Secondo una delle teorie più consolidate la dislessia evolutiva è causata da un deficit nella rappresentazione, elaborazione, manipolazione e integrazione rapida dei suoni linguistici, competenze fondamentali alla base dell’apprendimento della letto-scrittura.
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